5S 運動

5S 有系統地做到工作場所全面性，有條理、乾淨清潔及標準化。

  1. 5S 概貌
    一個乾淨、有組織的工作環境是高效率的關鍵。在骯髒的環境中有可能改善嗎? 我們能期待員工在鬱悶的環境中發揮最大的潛力嗎? 在雜亂的工作環境中，能發揮好想法的作用嗎? 5S 工具包括組織內用於建立與保持品質環境的技巧。
  2. 5S 作業辦法
    我們認為〝5S〞並不是一次的課程，而是一種牽涉到學習新的習慣、自律且團隊參與的生活型態。考慮到這點，我們基於本院 TQM 訓練(外部、內部顧客的滿意度,服務態度、關鍵時刻、團隊資源管理、持續改進措施)，已經規劃了一系列個人及團體的訓練計畫，將 5S 推廣到個人、部門及全院層級。
  3. 5S 培訓階梯
    在評估進階訓練的資格時，只有講座課程（而非數位學習）可受到認證。進而，在 2014 年起，我們優待一套額外的能力評估機制， 認可以往的經驗 (Recognized Prior Learning, RPL)。 這可用來取得更進階訓練計劃的資格，代替「課程」培訓（如：訓練營）。但是，這不能作為「技能」面要求的認可（如撰寫種子的部門報告、或進行促進師實地訪查），因為，無法保證其他地方的方法符合我們的訓練規劃。
  4. 我院 5S 實地訪查
    大型組織（含醫院）常規監測基礎設施的安全和遵從性；我們的訪查機制基於不同的理念。用不著說，主要目標之一是促進全院乾淨整潔，但除此之外我們還有其他的目的。本方案更鼓勵人欣賞其他部門的作業，且讚美成員的貢獻，進而參與改善工作環境作為一種合作、創新、學習型團隊的一部分。因此，我們的方案是基於短、頻、『拜訪』（而不是『考察』），以簡潔而有效的互動：由團隊的每個成員讚美一項和建議一項，並不列出缺陷清單。
  5. 5S 推動組
    5S推動組的成員為5S促進師，由於部分醫院促進師為數眾多，因此，可從促進師團中挑選推動組的人員，不一定所有促進師每年都要參加（建議最多十名）。以輪流方式讓每位促進師參加推動組，且當作主席。這樣發揮基本管理培訓的目的。
  6. 5S 跨院訪查
    作為5S計畫的一部分，醫院間的訪問可以讓促進師、教練和講師觀察其他醫院的5S計畫並與之互動。 通過這種方式，他們可以將自己的過程與參觀醫院的過程進行比較和對照，並對特定觀點得到教訓。
  7. 5S迷你影片
    從我們的「5S迷你影片比賽」中挑選一些例子來證明創造力、以患者為中心的護理或者改善醫院環境。
  8. 5S 創作集
    從我們的「5S照片比賽」中挑選一些例子來證明創造力、以患者為中心的護理或者改善醫院環境。
  9. 5S 年鑑
    重要日期的日曆，列出每年5S計劃所變化和增加的里程碑。